Liga de Ciudadanos Latinoamericanos Unidos (LULAC)

Ian Andre Roberts creía en la promesa silenciosa de la educación pública. En la Universidad Estatal Coppin comenzó como velocista—disciplinado, implacable, siempre inclinándose hacia adelante. Pero las millas más definitorias de su vida no se corrieron en una pista sino dentro de las escuelas públicas, donde eligió construir oportunidades un salón de clases a la vez. Su historia no fue glamorosa; fue fiel—fiel a los niños, al aprendizaje, a una profesión que exige tanto fortaleza como esperanza.

Roberts se convirtió en maestro. Luego en director. Luego en superintendente. Obtuvo una maestría de la Universidad de St. John's y comenzó un doctorado en Morgan State. Su trabajo era público, transparente, responsable. Era el superintendente que devolvía las llamadas de padres ansiosos y se quedaba hasta tarde en los conciertos de invierno. Era el rostro del distrito escolar, el pagado para responder por cada calefacción rota, cada política de suspensión, cada tasa de graduación. Construyó confianza—no con discursos, sino presentándose.

Hasta el día en que el gobierno estadounidense fue por él.

En septiembre, agentes de ICE arrestaron al Dr. Roberts después de que una búsqueda policial local supuestamente encontró un arma de fuego en su hogar. En gran parte de EE. UU., un arma de fuego en una residencia es tan común como una cortadora de césped en un garaje. Pero esto no es una cuestión de armas de fuego. Se trata de estatus. Sobre papeles. Sobre la ley de inmigración utilizada como arma contra un hombre que sirvió. Roberts ahora está en un centro de detención de ICE—encerrado no por violencia o fraude, sino por una disputa de papeleo que ahora amenaza con borrar el trabajo de su vida y separarlo de los estudiantes a los que una vez sirvió.

Esto debería preocuparnos—no solo porque es injusto, sino porque revela una contradicción nacional más profunda. Decimos que tenemos escasez de maestros. Decimos que nos importan los estudiantes. Insistimos en que la educación es la clave para la movilidad económica. Y sin embargo—estamos deteniendo, deportando y excluyendo a los mismos educadores que nuestras escuelas necesitan tan desesperadamente.

Según el Informe de la Fuerza Laboral de Educadores 2025 del Departamento de Educación del Estado de Maryland, Maryland comenzó este año escolar con 1,619 puestos de enseñanza vacantes. Para evitar que los salones de clases se quedaran sin maestro, el estado empleó a 6,177 maestros certificados condicionalmente—una solución de triaje, no un plan. Y según la Junta de Rendición de Cuentas e Implementación del estado, Maryland no puede cumplir con los objetivos de personal docente del Blueprint for Maryland's Future en su cronograma actual.

La escasez no es estacional. Es estructural. Y afecta más duramente a los estudiantes negros y latinos—escuelas que ya enfrentan clases más grandes y menos opciones de cursos avanzados.

Sin embargo, en este mismo momento, la política de inmigración federal se ha vuelto hostil hacia la educación pública. La revisión propuesta de la visa H-1B por el Departamento de Seguridad Nacional abandona el talento en favor de un sistema ponderado por salarios construido para Silicon Valley. Los empleadores corporativos dominarán el nuevo grupo de visas porque pueden ofrecer salarios inflados. Los distritos escolares públicos no pueden competir. La crisis es más grave en los salones de matemáticas y ciencias, que el Departamento de Educación del Estado de Maryland enumera entre las principales áreas de escasez de maestros año tras año.

Ahora viene un movimiento tan punitivo que raya en lo absurdo: La propuesta también incluye una tarifa de $100,000 que debe acompañar las nuevas peticiones de visa H-1B presentadas después del 21 de septiembre de 2025. Eso no es una tarifa de procesamiento—eso es exclusión económica. Asegura que solo las corporaciones ricas tendrán acceso al talento global. Los distritos que atienden a las concentraciones más altas de estudiantes latinos y negros—que ya lidian con las escaseces más profundas de maestros STEM—ahora serán excluidos económicamente de reclutar a los mismos educadores que necesitan para competir.

Mientras tanto, el presupuesto federal de educación para el año fiscal 2026 señala abandono, no liderazgo. Según el resumen del Departamento de Educación de EE. UU., el presupuesto incluye un recorte del 15.3% en fondos federales para educación—paralizando programas de preparación de maestros y colapsando las vías de educadores en HBCU e Instituciones que Sirven a Minorías. Programas como los Centros de Excelencia Augustus F. Hawkins, que apoyan el desarrollo docente en instituciones que incluyen Morgan State, Bowie State y Coppin State, ahora están en riesgo. También lo están las asociaciones de residencias docentes que fortalecen la calidad instructiva en escuelas de alta necesidad. Estos recortes dañarán a cada estudiante—pero devastarán a las comunidades de clase trabajadora.

Maryland ha intentado defenderse con el Blueprint for Maryland's Future, un compromiso histórico para expandir las trayectorias profesionales, elevar el salario de los maestros y construir un sistema educativo arraigado en la equidad. Pero incluso el Blueprint no puede escapar del sabotaje federal. Ningún estado—sin importar cuán visionario—puede reclutar maestros mientras EE. UU. está deteniendo educadores y excluyendo económicamente a las escuelas públicas del sistema de visas.

Política de inmigración. Política laboral. Política educativa. Estos no son debates separados. Forman una pregunta moral: ¿Esta nación todavía cree en sus niños?

Porque si continuamos por este camino, no solo deportaremos a un superintendente—exiliaremos a nuestros niños de su propio futuro.

Laura Bravo Perez, Ines Alvarado y Axel Valencia son Becarios de Investigación y Política en la Liga de Ciudadanos Latinoamericanos Unidos (LULAC), la organización de derechos civiles latina más grande y antigua de la nación.

La publicación Opinión: Maryland Tiene Un Plan Para La Educación — ¿Por Qué Nuestro Sistema De Inmigración Excluye Y Deporta A Los Constructores? apareció primero en citybiz.

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