NEW YORK, NY, 10 août 2026 /24-7PressRelease/ -- Lorsque les enfants rencontrent des difficultés à l'école, l'un des messages les plus courants qu'ils entendent est de faire plus d'efforts. Dans Your Child Learns Differently, Now What? The Truth for Parents, Roger Stark et Betsy Hill remettent en question ce conseil familier, arguant que l'effort seul ne suffit souvent pas lorsqu'un enfant manque des compétences cognitives sous-jacentes nécessaires pour apprendre efficacement.

Publié par Seabiscuit Press, le livre s'adresse aux parents d'apprenants en difficulté, aux élèves aux performances académiques inégales, et aux enfants dont l'expérience scolaire est marquée par la frustration, l'anxiété, les conflits autour des devoirs, ou une confiance déclinante. Stark et Hill suggèrent que les parents devraient regarder au-delà des explications superficielles et se poser une question plus utile : cet enfant possède-t-il les fondations d'apprentissage nécessaires pour réussir ?

Les auteurs expliquent que l'apprentissage dépend de compétences cognitives telles que l'attention, la mémoire, la vitesse de traitement, les fonctions exécutives, le traitement auditif, le traitement visuel — les compétences qui nous permettent de comprendre, de mémoriser et d'appliquer des informations. Si les compétences cognitives sont faibles ou inégales, un élève peut fournir des efforts et échouer quand même. Dans ce cas, dire à l'enfant de faire plus d'efforts peut augmenter la frustration sans traiter le véritable obstacle.

Le livre évoque une expérience courante pour de nombreuses familles : un enfant travaille dur, consacre du temps supplémentaire, reçoit de l'aide, et continue pourtant à avoir du mal à suivre. Un autre enfant peut comprendre des idées en conversation, mais se fige lorsqu'on lui demande de lire, d'écrire, de mémoriser des faits, ou d'organiser des étapes sur papier. Dans les deux cas, le problème n'est peut-être pas la volonté. Il se peut que l'on demande à l'enfant d'effectuer des tâches académiques sans la base cognitive que ces tâches exigent.

Your Child Learns Differently, Now What? propose un cadre en cinq étapes qui aide les parents à passer de la pression et de la frustration à la compréhension, au développement des compétences et à un soutien guidé. Le livre ne rejette pas l'effort, mais il soutient que l'effort doit être accompagné des bons outils d'apprentissage, de conseils et de compréhension.

Un message clé du livre est que la confiance est étroitement liée à l'apprentissage. Lorsque les enfants se font dire à plusieurs reprises de travailler plus dur mais ne voient toujours pas de résultats, ils peuvent commencer à croire qu'ils ne sont pas intelligents ou capables. Stark et Hill encouragent les parents à considérer la confiance non pas comme un bonus, mais comme une partie du processus d'apprentissage. Les enfants sont plus susceptibles de persévérer lorsqu'ils vivent des progrès et comprennent que leurs difficultés ont une explication.

Le livre soulève également des questions sur les solutions temporaires. Les aménagements et le soutien peuvent être importants, mais les auteurs soutiennent que les parents devraient aussi se demander si ces soutiens aident l'enfant à développer des capacités d'apprentissage plus solides au fil du temps. Cette distinction importe pour les familles qui veulent plus qu'un soulagement à court terme. Elles veulent que leur enfant devienne un apprenant plus confiant et indépendant.

Roger Stark est le PDG de BrainWare Learning Company, et Betsy Hill est la présidente et directrice de l'exploitation de la société. Leur travail se concentre sur l'entraînement cognitif, l'apprentissage fondé sur les neurosciences, et l'aide aux parents et aux éducateurs pour comprendre le rôle des compétences cognitives dans la performance scolaire et les résultats à long terme.

Your Child Learns Differently, Now What? The Truth for Parents se présente comme un guide destiné aux parents prêts à dépasser le simple conseil de « faire plus d'efforts ». Son message est pratique et direct : les élèves en difficulté ont souvent besoin de plus que de la pression. Ils ont besoin que les parents et les éducateurs comprennent comment ils apprennent, où se trouvent les obstacles, et quel type de soutien peut les aider à développer les compétences nécessaires pour réussir.

Informations sur le livre
Titre : Your Child Learns Differently, Now What? The Truth for Parents
Auteurs : Roger Stark et Betsy Hill
Éditeur : Seabiscuit Press
Formats répertoriés pour le livre : broché, relié et livre électronique

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