Les enseignants prennent les devants : Applications réelles de l'intelligence artificielle dans l'éducation

San Rafael, États-Unis - 17 septembre 2025 / DominicanCAOnline /

L'intelligence artificielle n'arrive pas dans les salles de classe. Elle est déjà là. Des plateformes d'apprentissage adaptatif aux outils de tutorat alimentés par l'IA, les écoles à travers les États-Unis explorent activement de nouvelles façons d'améliorer l'enseignement et de rationaliser le soutien aux élèves. Et si les districts et les administrateurs sont en train de rattraper leur retard, un groupe est déjà en tête : les enseignants.

De plus en plus d'éducateurs prennent l'initiative de comprendre et d'appliquer l'IA en classe—non seulement pour répondre aux mandats des districts, mais aussi pour façonner la façon dont ces outils fonctionnent pour les élèves. Pour ceux qui cherchent à obtenir des crédits de formation continue (CE) ou de développement professionnel (PD), ce changement représente à la fois un défi et une opportunité majeure.

L'intelligence artificielle n'est plus un concept futuriste. Dans les salles de classe aujourd'hui, l'IA :

• Alimente des programmes de lecture et de mathématiques personnalisés

• Soutient les apprenants en langues grâce à la traduction en temps réel

• Automatise la notation pour les évaluations formatives

• Aide au suivi du comportement et à la planification des interventions

• Fournit un soutien académique 24/7 via des chatbots et des tuteurs virtuels

Ce qui était autrefois expérimental fait maintenant partie de la boîte à outils pédagogique—et cela ne fait que s'étendre. Selon la RAND Corporation, plus de 75 % des districts américains prévoient de déployer une formation liée à l'IA d'ici l'automne 2025.

Mais pour que la technologie fonctionne dans l'éducation, les enseignants doivent diriger sa mise en œuvre. Cela signifie comprendre l'éthique, les défis et les applications pratiques de l'intelligence artificielle dans l'éducation.

Les enseignants assument des rôles de leadership dans l'adoption de l'IA non pas parce qu'ils y sont obligés, mais parce qu'ils connaissent le mieux leurs élèves. Voici à quoi ressemble ce leadership en action :

• Conception de programmes : Les éducateurs intègrent des outils d'IA dans des leçons qui favorisent la créativité, la pensée critique et la résolution de problèmes.

• Littératie numérique : Les enseignants préparent les élèves à utiliser l'IA de manière responsable—en abordant de front le plagiat, les biais et la désinformation.

• Focus sur l'équité : Dans les districts à accès limité, les enseignants plaident pour des ressources et une formation afin de combler la fracture numérique.

C'est le genre de travail qui a un impact durable. C'est aussi le genre de travail qui s'aligne parfaitement avec les objectifs de CE et de PD.

La bonne nouvelle ? Les éducateurs n'ont pas à naviguer seuls dans ce changement. DominicanCAOnline propose des cours ciblés et flexibles pour aider les enseignants à apprendre et à diriger en toute confiance.

Un exemple : Comprendre et appliquer l'intelligence artificielle dans l'éducation est un cours de niveau universitaire conçu spécifiquement pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année. Il couvre :

• Comment fonctionne l'IA (en termes que les éducateurs peuvent comprendre et appliquer)

• Comment évaluer les outils d'IA prêts pour la classe

• Comment mener des conversations professionnelles sur l'éthique et les meilleures pratiques

Les éducateurs peuvent obtenir des crédits de CE ou de PD tout en acquérant les compétences pratiques nécessaires pour intégrer l'IA dans leur enseignement de manière sûre et efficace.

Soyons précis. Voici quelques façons dont les enseignants utilisent l'IA aujourd'hui :

• Soutenir les lecteurs en difficulté avec des outils alimentés par l'IA qui ajustent les textes au niveau de lecture en temps réel

• Simplifier la notation et les commentaires pour les travaux d'écriture en utilisant des modèles d'apprentissage automatique

• Créer des plans d'apprentissage individualisés grâce à des plateformes qui s'adaptent à la performance des élèves

• Aider les élèves multilingues avec des outils de reconnaissance vocale et de traduction en temps réel

Ces exemples vont au-delà des gadgets. Ils montrent comment l'IA peut libérer du temps, personnaliser l'enseignement et augmenter l'accès—lorsqu'elle est mise en œuvre judicieusement.

Le leadership signifie aussi reconnaître ce qui pourrait mal tourner. L'IA dans l'éducation soulève des questions critiques :

• Comment protégeons-nous les données des élèves ?

• Les algorithmes d'IA renforcent-ils les biais ?

• Qui a accès à ces outils, et qui n'y a pas accès ?

• Quel rôle joue la connexion humaine dans une classe riche en IA ?

Les éducateurs qui assument des rôles de leadership en matière d'IA sont particulièrement bien placés pour poser (et répondre à) ces questions. Les cours qui encouragent ce type de réflexion aident à construire non seulement des compétences techniques, mais aussi la clarté morale nécessaire pour diriger.

Avec de nombreux districts qui exigent ou encouragent désormais la formation en IA, être en avance sur la courbe offre plus que des avantages en classe. Cela peut aussi soutenir :

• L'avancement salarial grâce à la formation continue de niveau universitaire

• La qualification pour des rôles de leadership en technologie et en programmes

• La reconnaissance comme ressource pour la mise en œuvre à l'échelle de l'école ou du district

Devenir la personne de référence pour l'IA dans votre école n'est pas seulement bon pour les élèves. C'est bon pour votre croissance professionnelle.

DominicanCAOnline est à l'avant-garde du développement professionnel pour les éducateurs, s'efforçant constamment de fournir une formation continue engageante et abordable qui aide les enseignants à prospérer dans les salles de classe en évolution d'aujourd'hui. Avec des cours flexibles de niveau universitaire en IA, technologie, gestion de classe et plus encore, DominicanCAOnline permet aux éducateurs de diriger avec clarté, confiance et objectif.

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Robert Wellman
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