DUBAÏ, Émirats Arabes Unis, 22 novembre 2025 /24-7PressRelease/ -- Le Sommet du Savoir 2025, organisé par la Fondation Mohammed bin Rashid Al Maktoum pour la Connaissance (MBRF) en partenariat avec le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD), a accueilli aujourd'hui une session de haut niveau intitulée « Voies du Savoir pour des Communautés Durables (Table Ronde Ministérielle de Haut Niveau) ». La session a réuni des ministres, des décideurs politiques, des experts mondiaux et des leaders du développement pour discuter du rôle crucial de la connaissance, des données et des approches axées sur la communauté dans la promotion de sociétés durables et résilientes.

La table ronde a réuni des intervenants distingués, notamment S.E. Jamal bin Huwaireb, PDG de MBRF ; S.E. Dr. Haja Ramatulai Wurie, Ministre de l'Enseignement Technique et Supérieur, Sierra Leone ; S.E. Hibo Moumin Assoweh, Ministre de la Jeunesse et de la Culture, Djibouti ; S.E. Hon Prof. Pierre Gomez, Ministre de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie, Gambie ; et S.E. Tom Erdimi, Ministre de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, Tchad. Les contributeurs supplémentaires comprenaient le Dr. Nasser Bakr Alkahtani, Directeur Exécutif, AGFUND ; S.E. Musa Al Maaytah, Président de la Commission Électorale Indépendante de Jordanie ; S.E. Dr. Magued Ibrahim Osman, PDG de Baseera, Égypte ; Sami Dimassi, Directeur Régional pour l'Asie de l'Ouest, PNUE ; S.E. Dr. Motaz Khorshid, Ancien Ministre de l'Enseignement Supérieur, Égypte ; S.E. Prof. Yousry El Gamal, Ancien Ministre de l'Éducation, Égypte ; Dr. Houda Babah Sid M'hamed, Ministre de l'Éducation et de la Réforme du Système Éducatif ; Dr. Yassen Alfoteih, Professeur Associé, Doyen de la Faculté des Sciences Humaines, City University Ajman, PNUE ; et S.E. Prof. Taoufik Rajhi, Ancien Ministre Chargé des Grandes Réformes, Tunisie. La session a été modérée par Stephanie Boustany.

La session a exploré une série de priorités, notamment l'intégration de la durabilité et de la culture numérique dans les systèmes éducatifs et le développement de la main-d'œuvre, l'utilisation de la recherche et des données pour orienter l'élaboration de politiques inclusives et fondées sur des preuves, et l'autonomisation des communautés en intégrant les connaissances locales, autochtones et scientifiques dans les efforts nationaux de durabilité. Les intervenants ont également souligné l'importance d'aligner le gouvernement, le monde universitaire et le secteur privé pour garantir que la connaissance soit efficacement traduite en un impact mesurable et durable.

S.E. Dr. Haja Ramatulai Wurie a souligné la nécessité d'intégrer la durabilité, la culture numérique et les pratiques écologiques dans les programmes d'études, permettant aux étudiants de contribuer à l'action climatique mondiale. S.E. Prof. Pierre Gomez a souligné l'importance de repenser les systèmes d'enseignement supérieur pour qu'ils soient numériquement avancés, en intégrant les principes de durabilité et d'écologie, et en tirant parti des ressources éducatives libres. Dr. Motaz Khorshid a mis en avant l'apprentissage tout au long de la vie et une stratégie nationale pour favoriser l'innovation, le développement de la personnalité et l'engagement communautaire comme essentiels à la construction d'économies fondées sur la connaissance.

Les participants ont souligné l'importance des approches axées sur la communauté. S.E. Hibo Moumin Assoweh a souligné la nécessité de combiner les connaissances traditionnelles et modernes pour favoriser l'esprit d'entreprise et autonomiser les jeunes. En même temps, Tom Erdimi a parlé de la conception d'institutions qui reflètent la culture et les traditions locales. Sami Dimassi et Houda Babah ont souligné que les transitions environnementales nécessitent des systèmes gouvernementaux solides, un changement de comportement et une éducation inclusive pour les populations rurales et vulnérables. Dr. Magued Osman et Dr. Yassen Alfoteih ont noté l'importance de la participation citoyenne et de la préparation des étudiants à comprendre les défis sociétaux.

La session a souligné que faire progresser des sociétés durables nécessite une approche holistique qui intègre la connaissance, les compétences numériques, la sensibilisation environnementale et l'engagement communautaire actif pour garantir que personne ne soit laissé pour compte.

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